Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Problema interdisciplinar a abordar: Convivencia

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Integración y Sensibilización: La clase comenzará con una dinámica llamada "Mi palabra favorita". Cada estudiante dirá una palabra que signifique algo importante para ellos y explicará brevemente por qué. Esto servirá para romper el hielo y para que comiencen a reflexionar sobre cómo las palabras pueden tener significados personales profundos que reflejan su identidad.

  
  



• Introducción al Tema: Luego, el profesor hará una breve introducción sobre cómo las lenguas no solo sirven para comunicarnos sino que son expresiones vivas de nuestras culturas e identidades. Se enfatizará la importancia de valorar todas las lenguas, especialmente en un país multicultural como México.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Diálogo: Los estudiantes se dividirán en equipos pequeños para investigar sobre las diversas lenguas indígenas de México, su distribución geográfica y algunos datos culturales relevantes. Se incentivará el uso de recursos digitales confiables y libros de la biblioteca escolar.

  
  



• Creación de un Mural Colectivo: Cada equipo seleccionará una lengua y preparará una sección de un mural colectivo que incluya: u