Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Explorando Saberes Familiares y Comunitarios

Grado: Preescolar 3º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno distinga, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problema Interdisciplinar: Adicciones

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (15 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: Comenzamos con un círculo de conversación donde cada niño comparte un conocimiento o habilidad especial que alguien de su familia o comunidad le haya enseñado (por ejemplo, hacer una receta familiar, plantar una semilla, entre otros).
   
   
   • Introducción al tema: Explicaremos cómo todos tenemos saberes únicos que vienen de nuestras familias y comunidades, y cómo éstos nos ayudan a resolver problemas y situaciones cotidianas, incluyendo el cuidado de nosotros mismos y de los demás.
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Indagación guiada en grupos pequeños: Los niños, divididos en grupos pequeños, recibirán imágenes de diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo, preparar una comida, arreglar un juguete roto, ayudar a alguien que se siente triste). Se les pedirá que discutan y decidan qué saberes familiares o comunitarios pueden aplicar para resolver esas situaciones. Un adulto facilitará la conversación, guiando a los niños para que piensen críticamente sobre cuándo y cómo estos saberes son útiles y cuán