La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 1º Edad: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

I. Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y presentación del tema

   
   
   
   
   • Saludo y breve dinámica de integración enfocada en las diferentes formas de saludar en diversas culturas.
   
   
   • Presentación del tema del día: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
   
   
   
   



2. Sensibilización sobre el ausentismo

   
   
   
   
   • Reflexión dirigida sobre cómo la diversidad lingüística puede influir en la inclusión y en el sentido de pertenencia, disminuyendo así el ausentismo.
   
   
   
   



3. Introducción al proyecto comunitario

   
   
   
   
   • Explicación de cómo el proyecto busca integrar a la comunidad educativa a través del reconocimiento y valoración de las diferentes lenguas.
   
   
   
   

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de la diversidad lingüística

   
   
   
   
   • Visualización de un breve documental o presentación sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.
   
   
   • Discusión dirigida sobre cómo las lenguas se utilizan en diferentes contextos: familia, escuela, y comunidad.
   
   
   
   



2. Taller de experiencias lingüísticas

   
   
   
   
   • Trabajo en equipos para compartir experiencias personales o familiares con diferentes lenguas o dialectos.
   
   
   • Cada equipo elige una lengua o dialecto para investigar y presentar (incluyendo frases básicas, usos cotidiano