Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Creación y Representación de Narrativas Comunitarias

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar un acontecimiento relevante de la comunidad, experimentando con movimientos corporales (suaves, fuertes, rápidos, lentos, fluidos o pausados) en diversas trayectorias y desplazamientos, acompañados de música.

Metodología: Proyecto Comunitario

Tema central: Convivencia en la comunidad.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema a los alumnos, explicando la importancia de narrar y representar acontecimientos comunitarios.
   
   
   • Breve plática sobre los valores de la convivencia, cómo se manifiestan en nuestra comunidad y por qué son importantes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • División de la clase en pequeños grupos. Cada grupo elige un acontecimiento relevante de la comunidad para trabajar (puede ser una festividad, un problema común que se haya resuelto, etc.).
   
   
   • Exploración literaria y visual: Cada grupo creará una pequeña narrativa escrita y visual (pueden dibujar o usar recortes) sobre el acontecimiento elegido.
   
   
   • Introducción a la expresión corporal y sonora: Los estudiantes explorarán cómo pueden usar su cuerpo y diferentes ritmos musicales para representar el acontecimiento. Se les instruirá sobre movimientos corporales que pueden usar (suaves, fuertes, rápidos, lentos, fluidos, pausados) y cómo los desplazamientos y trayectorias pueden contar una historia.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo comparte su plan de cómo van a repre