Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Producción y envío de cartas personales

Nivel: Primaria 5º grado (10 a 12 años de edad)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): El alumno reconocerá palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales, como "allá", "aquí", "ahí", "acá", "hace tiempo".

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán sobre la producción y envío de cartas personales. Destacar la importancia de las expresiones que marcan tiempo y espacio en la comunicación escrita.

  
  



• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han enviado o recibido alguna carta personal y qué palabras usaron para describir tiempo y espacio.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura de ejemplo: Leer en voz alta una carta personal que incluya palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio. Preguntar a los estudiantes qué palabras identificaron y su significado en el contexto de la carta.

   
   



2. Explicación interdisciplinaria: Breve explicación sobre cómo la lectoescritura mejora mediante la práctica de escribir cartas, enfocándose en la claridad al expresar ideas y sentimientos, y cómo la selección adecuada de palabras afecta la comprensión del lector.

   
   



3. Taller de escritura creativa: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo escribirá una carta personal dirigida a un compañero de otro grupo, utilizando palabras y expresiones que señalen tiempo y espacio. Se incentivará la creativ