Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Evelyn Venegas
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita


Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoque: Pensamiento Crítico, con una atención especial a la Comprensión Lectora.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Proyecto: Se introducirá el proyecto comunitario que busca mejorar la comprensión lectora a través del análisis y disfrute de la literatura oral y escrita. Se explicará la importancia de los elementos y recursos estéticos en la construcción de textos narrativos.



  2. Lluvia de Ideas: Se invitará a los alumnos a compartir qué tipos de textos narrativos conocen (cuentos, novelas, leyendas, etc.) y qué elementos consideran que hacen a una historia interesante o emocionante. Esto servirá para evaluar conocimientos previos y motivar el pensamiento crítico.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Análisis: Los estudiantes, en equipos, seleccionarán un cuento o fragmento de novela. Analizarán los elementos (como el argumento, los personajes, el ambiente) y los recursos estéticos (metáforas, símiles, aliteraciones) utilizados. Se les proporcionará una guía de análisis para facilitar este proceso.



  2. Debate Grupal: Cada equipo compartirá sus hallazgos con el grupo. Se fomentará un debate sobre cómo estos elementos y recursos contribuyen a la comprensión y disfrute de la historia. Este debate permitirá desarrollar habilidades de arg