Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Interpretación de la Información a través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno determinará y comparará las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones informadas relacionadas con una alimentación saludable.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • El maestro inicia la clase preguntando a los alumnos sobre sus comidas favoritas y las compara con opciones saludables, haciendo énfasis en la importancia de elegir alimentos que beneficien su salud y bienestar.
   
   
   
   



2. Presentación del Objetivo de la Clase:

   
   
   
   
   • Se comunica a los alumnos que aprenderán a interpretar y comparar información a través de medidas de tendencia central y de dispersión, aplicando estos conceptos al análisis de dietas alimenticias como un aspecto crucial para una vida saludable.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Metodología de Aprendizaje por Indagación:

1. Formación de Equipos y Exploración de Datos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se organizan en equipos. Cada equipo recibe dos conjuntos de datos relacionados con los valores nutricionales (calorías, carbohidratos, proteínas, etc.) de alimentos típicos de dietas balanceadas y no balanceadas.
   
   
   • Inicialmente, se les pide explorar los datos para identificar diferencias visibles sin calcular aún las medidas de tendencia central o dispersión.
   
   
   
   



2. Cálculo de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se guía a los alumnos para