Construcción del proyecto de vida

MARIA FERNANDA PLASCENCIA
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que tiene, para valorar su nivel de independencia y replantear sus metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: "Construyendo mi proyecto de vida: Un viaje hacia mis logros y metas"


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione acerca de sus logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que enfrenta, para valorar su nivel de independencia y replantear sus metas.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque Interdisciplinario: Artes y Experiencias Estéticas, con atención en el problema de la Disciplina.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y Contextualización: Se iniciará con una dinámica grupal llamada "El árbol de mis logros", donde los alumnos, en círculo, compartirán un logro reciente. El docente enfatizará cómo cada logro, grande o pequeño, es un paso importante en su vida.



  2. Introducción al Tema: El docente explicará el concepto de "Proyecto de Vida" con ejemplos apropiados para su edad, relacionándolo con la importancia de reconocer nuestros logros y cómo estos nos ayudan a marcar metas y objetivos personales.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de Aprendizaje-Servicio: Los estudiantes serán divididos en pequeños grupos y se les asignará crear un "Mural de Proyecto de Vida", donde deberán plasmar, mediante dibujos y palabras, sus logros, metas, y cómo la disciplina los ayuda a alcanzarlas. Esta actividad promoverá la reflexión personal y el trabajo en equipo.



    • Se integrarán elementos artísticos, permitiendo a los alumnos expresarse mediante colores, formas y texturas, fomentando así experiencias estéticas.



  2. Reflexión Grupal: Cada grupo presentará su mural al resto de