Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Grado: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a abordar: Alimentación

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Actividad rompehielos: Se iniciará con una breve dinámica de presentación en la que cada estudiante compartirá su nombre y un arte que le guste (pintura, música, danza, teatro, etc.).

   
   



2. Introducción al tema: El docente presentará el tema de la sesión explicando cómo los lenguajes artísticos pueden ser una poderosa herramienta para expresar y reflexionar sobre problemas de nuestra comunidad, particularmente, el problema de la alimentación. Se utilizará un breve video o imágenes que muestren ejemplos de obras artísticas centradas en temáticas sociales.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración y discusión: Los alumnos explorarán en equipos pequeños diversas situaciones problemáticas relacionadas con la alimentación en su comunidad, utilizando artículos, fotos y videos. Cada equipo seleccionará una situación específica para trabajar.

   
   



2. Creación de arte conceptual: Guiados por el docente, los estudiantes empezarán a esbozar propuestas de cómo podrían usar diferentes lenguajes artísticos (dibujo, pintu