Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

MARIA JOSE FLORES
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos


Actividad de inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos deban formar parejas y conversar sobre un tema libre durante 2 minutos. Luego, cada alumno deberá presentar brevemente a su pareja y contar algo interesante que haya descubierto.


Desarrollo de la clase (30 minutos):



  1. Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por diálogo y cómo creen que pueden utilizarlo para tomar acuerdos y resolver conflictos.

  3. Explicar la importancia de escuchar las ideas de otros y expresar las propias con respeto.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una situación conflictiva para que la analicen y propongan posibles soluciones utilizando el diálogo.

  5. Cada grupo deberá presentar sus propuestas al resto de la clase y justificar por qué creen que es la mejor opción.

  6. Fomentar el intercambio de ideas y la participación de todos los alumnos, resaltando la importancia de escuchar con atención y respetar los turnos al hablar.


Actividad de cierre (5 minutos):



  1. Reflexionar sobre lo aprendido durante la clase y resaltar la importancia del diálogo en la toma de acuerdos y la resolución de conflictos.

  2. Realizar una ronda de preguntas para asegurarse de que los alumnos comprendieron el tema y los conceptos trabajados.


Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos


Actividad de inicio (10 minutos):



  1. Repaso del tema y los conceptos trabajados en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deban trabajar en equipo para resolver un problema uti