Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el mundo de las letras en nuestro entorno

Grado: Primero de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los estudiantes puedan explorar diversos portadores de texto como libros, revistas, documentos digitales, entre otros, que se encuentren en su ambiente familiar, identificando su uso, propósito y lengua en que están escritos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Iniciaré la clase preguntando a los alumnos si han visto a alguien en su casa leyendo o escribiendo algo. ¿Qué estaban leyendo o escribiendo? ¿En qué idioma estaba? Esto servirá para activar conocimientos previos y motivar el interés de los alumnos.

  
  



• Introducción al proyecto: Les explicaré que vamos a ser detectives de letras, buscando y explorando diferentes textos que se encuentran en nuestro hogar. Nuestra misión será descubrir para qué los usamos y en qué idioma están escritos.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración dirigida: Dividiré a los alumnos en pequeños grupos y les proporcionaré diferentes portadores de texto (libros, revistas, folletos, etiquetas de productos, pantallas de tabletas o teléfonos móviles con textos digitales) que he previamente recolectado, asegurándome de que sean adecuados para su edad. Cada grupo explorará los materiales asignados, discutiendo y registrando (con dibujos o palabras clave) el uso, propósito y en qué lengua están. Los animaré a reflexionar sobre por qué es importante leer y escribir en nuestra vida cotidiana.

  
  



• Interdisciplinariedad: Integraré el aprendizaje de