Introducción al tema y reflexión sobre la identidad juvenil

MARIA DE JESUS ROQUE
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad juvenil (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la identidad juvenil y comprendan la influencia de los grupos sociales y culturales en su conformación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Realización de una breve dinámica para fomentar el conocimiento mutuo y generar un ambiente de confianza.



  2. Desarrollo (35 minutos):
    a. Presentación de una situación problémica: "Imagina que un compañero de escuela se burla de otro porque pertenece a una cultura diferente. ¿Qué argumentos podrías utilizar para defender el derecho de tu compañero a pertenecer a esa cultura y exigir respeto?".
    b. Discusión en grupos pequeños para compartir ideas y reflexiones sobre la situación problémica.
    c. Puesta en común de las ideas de cada grupo y elaboración de una lista en el pizarrón.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión grupal sobre las respuestas y conclusiones obtenidas.
    b. Asignación de lectura complementaria sobre grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles para la próxima sesión.




Sesión 2: Análisis de casos y debate sobre la influencia de los grupos sociales y culturales (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos analicen diversos casos y reflexionen sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad juvenil.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Recordatorio del tema y objetivos de la sesión anterior.
    b. Realización de una dinámica de calentamiento para motivar la participación y generar un ambiente de confianza.



  2. Desarrollo (35 minutos)