Comprensión y Producción de Textos Expositivos con Enfoque en Problema-Solución**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Expositivos con Enfoque en Problema-Solución

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo, enfocándose en mejorar la convivencia dentro de la comunidad educativa.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Iniciaré la sesión con una conversación grupal sobre lo que entienden por "problema" y "solución".


• Luego, les preguntaré si conocen algún problema de convivencia en la escuela y cómo creen que se podría solucionar.

Propósito de la sesión:

• Explicaré que hoy aprenderemos a identificar y crear textos que nos ayuden a encontrar soluciones a problemas, especialmente los relacionados con la convivencia en nuestra comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

Introducción a los textos expositivos:

1. Breve explicación sobre los textos expositivos, utilizando ejemplos sencillos adaptados a su edad, como un texto que explique "¿Por qué es importante reciclar?" (causa-consecuencia).


2. Introducción a las estructuras problemas-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, con ejemplos enfocados en temas de convivencia (p.ej., resolver disputas sobre turnos en juegos).

Actividad de Proyecto Comunitario:

• Creación de folletos: Dividiré la clase en grupos pequeños. Cada grupo elegirá un problema de convivencia común en la escuela (p.ej., compartir los espacios de juego, respetar turnos, etc.). Guiaré a cada grup