Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Explorando Nuestras Identidades a Través del Arte y el Medio Ambiente

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explorar sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje, creado a partir de objetos cotidianos, enfocándose en el cuidado del ambiente.

Metodología: Proyecto Comunitario

Fase 1: Introducción (10 minutos)

1. Motivación y conexión previa

   
   
   
   
   • Comenzar con una breve charla sobre la importancia de la expresión artística en la identidad personal y colectiva. Preguntar a los alumnos sobre sus formas favoritas de expresión artística.
   
   
   
   



2. Introducción al tema

   
   
   
   
   • Presentar el objetivo de la sesión y cómo se relaciona con el cuidado del ambiente y la expresión de nuestras identidades a través del arte.
   
   
   
   



3. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los sonidos que conocen y cómo pueden clasificarlos (graves, agudos, etc.).
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de materiales

   
   
   
   
   • Distribuir objetos reciclables (botellas de plástico, latas, cartón) e invitar a los alumnos a explorar los sonidos que pueden producir con ellos.
   
   
   
   



2. Creación de personajes

   
   
   
   
   • Instruir a los alumnos a crear un personaje usando los objetos reciclables, pensando en cómo cada sonido podría representar características específicas del personaje (por ejemplo, un personaje puede tener una 'voz' grave si es más grande o fuerte).
   
   
   
   



3. Discusión grupal

   
   
   
   
   • Formar pequeños grupos para discutir cómo los elementos visual