Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Luis Fernando- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Combinando Arte y Conciencia Ambiental
Nivel Educativo: Primaria, 5º Grado
Edad de los Alumnos: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA):
Los estudiantes recrearán colectivamente una escena o paisaje de su entorno natural o social utilizando movimientos corporales y sonidos. Posteriormente, plasmarán la misma escena en una secuencia animada (stop motion) o una historieta, destacando elementos de sus identidades personales y colectivas y promoviendo el cuidado del ambiente.
Desarrollo de la Sesión:
Introducción (10 minutos):
- Inicio Dialogado: Comenzar con una conversación sobre los distintos tipos de arte y cómo podemos expresarnos a través de ellos. Preguntar a los alumnos ejemplos de expresión artística que conozcan o hayan practicado.
- Conexión Temática: Introducir el concepto de cómo el arte puede servir para expresar preocupaciones importantes como el cuidado del ambiente. Poner ejemplos de artistas o movimientos que han usado su obra para enviar un mensaje ambiental.
Desarrollo (25 minutos):
3. Exploración Creativa: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles la tarea de elegir una escena o paisaje del entorno natural o social que consideren importante para el cuidado del ambiente.
4. Dramatización: Cada grupo debe planificar y luego presentar una recreación de su escena elegida usando únicamente movimientos corporales y sonidos. Esta actividad fomentará la expresión corporal y auditiva, así como la colaboración y el pensamiento crítico sobre cómo representar conceptos de manera