Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

BENIGNO ROJAS
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Multiplicación y División como Operaciones Inversas


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representar la división como: a ÷ b = C.


Metodología: Aprendizaje por Indagación



  • Inicio (10 minutos):
    Presentación del tema con una historia corta sobre niños de diferentes culturas intercambiando dulces y tratando de dividirlos equitativamente, promoviendo la interculturalidad crítica. Se planteará la pregunta: ¿Cómo podemos asegurarnos de que cada niño reciba la misma cantidad de dulces?



  • Desarrollo (25 minutos):





  1. Exploración de Conocimientos Previos: Los alumnos compartirán sus ideas sobre cómo resolverían el problema de dividir los dulces. Se enfatizará en las ideas de repartir y agrupar.



  2. Introducción a la Relación entre Multiplicación y División: A través de objetos manipulables (dulces de mentira o bloques), se demostrará cómo la multiplicación puede ayudar a verificar si la división fue correcta. Se resaltarán historias breves que involucren situaciones cotidianas de diferentes culturas para reforzar la interculturalidad.



  3. Práctica Guiada: Resolución de problemas simples de división en parejas, utilizando la multiplicación para verificar sus respuestas. Se incluirán problemas que requieran comprensión lectora, integrando así la interdisciplinaridad.



  4. Discusión Grupal: Reflexión sobre cómo la multiplicación y la división se ayudan mutuamente y cómo esto se aplica en diversas situaci