La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad, integrando también habilidades de comprensión lectora.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque en Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se comenzará con una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué saben sobre las metrópolis y los sistemas de dominación. Se usará el tablero para anotar sus ideas.

  
  



• Introducción al tema: Se presentará brevemente cómo las metrópolis se han conformado históricamente y su impacto en la vida de los pueblos originarios y afromexicanos, utilizando ejemplos sencillos y relatables para su edad.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Exploración guiada: Los alumnos serán divididos en pequeños grupos y se les proporcionará un texto (adaptado para su nivel de lectura) que narra el impacto de la conformación de las metrópolis en los sistemas de vida de los pueblos indígenas y afromexicanos.

  
  



• Análisis crítico: Cada grupo deberá analizar el texto, identificando y discutiendo:

  
  
  
  
  • Las representaciones de los pueblos mencionados.
  
  
  • Cómo estos sistemas de dominación alteraron o influenciaron su concepción del mundo.
  
  
  
  

Se fomentará que los alumnos relacionen esta información con sus conocimientos previos y reflexionen so