Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Lilia Silva
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Multiplicación y División como Operaciones Inversas


Grado: 3º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar: Disciplina


Objetivo (PDA)


Construir y utilizar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones, entendiendo cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo.


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación de la sesión a través de un cuento corto o anécdota sobre un mercado local donde se venden frutas y verduras. Se destacará cómo diferentes culturas y comunidades utilizan la multiplicación y la división en sus actividades diarias.

    • Planteamiento del problema interdisciplinario: Cómo la falta de disciplina puede afectar el aprendizaje y desarrollo de habilidades matemáticas.

    • Establecimiento de acuerdos de convivencia para la sesión, promoviendo el respeto y la participación activa.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Descubrimiento en Parejas. Los alumnos, en parejas, recibirán tarjetas con problemas de multiplicación y división relacionados con el contexto del mercado. Deberán resolverlos y luego buscar la relación inversa entre ambas operaciones. Esta actividad fomentará el diálogo intercultural al incluir ejemplos de mercados de diferentes partes del mundo y cómo las personas utilizan estas operaciones en su vida cotidiana.

    • Actividad 2: Creación de un Mini-Mercado. Utilizando objetos de la clase, los alumnos crearán un mini-me