Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos, mejorando así su comprensión lectora y escritura, a través de un proyecto comunitario que fomente el pensamiento crítico y la valoración de las culturas.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y conexión con conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre lo que recuerdan sobre los tiempos verbales (presente, pretérito, copretérito). Utilizar ejemplos cotidianos como "Hoy como fruta", "Ayer comí fruta" y "Anteayer estaba comiendo fruta" para ilustrar la diferencia entre estos tiempos.

   
   



2. Presentación del proyecto comunitario: Explicar que trabajarán en equipos para crear una narración colectiva sobre sucesos importantes en su comunidad, usando correctamente los tiempos verbales. Este proyecto busca no sólo mejorar su comprensión lectora y habilidades escritas, sino también fomentar el aprecio por su historia comunitaria y el pensamiento crítico.

   
   

Desarrollo (20 minutos)

3. Exploración y reflexión: Repartir textos cortos con narraciones que mezclen sucesos del pasado y del presente. Pedir a los alumnos que identifiquen los verbos y determinen si están en presente, pretérito o copretérito. Discusión grupal para compartir hallazgos.

   
   



4. Práctica guiada: En equipos, los alumnos eligen un evento c