Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Título de la sesión: "Explorando el Teatro a través de nuestras voces"

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumnado logre, en colectivo, realizar una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, experimentando con combinaciones de secuencias de sonidos de distintos ritmos (rápidos, lentos), tonos (agudos, graves) e intensidades (fuertes, débiles), además de pausas y acentos variados, para mejorar su lectoescritura de manera lúdica y cooperativa.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Presentación y calentamiento vocal: Saludo inicial y breve juego de calentamiento que incluya ejercicios de respiración y vocalización, adaptados para ser inclusivos a todas las necesidades del aula.

   
   



2. Motivación: Narrar brevemente la historia del teatro y mencionar distintas formas de expresión dramática, enfatizando la importancia de la voz y la entonación.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de textos: Presentar a los estudiantes una selección de textos dramáticos cortos adecuados a su edad. Se dividirá la clase en pequeños grupos y cada uno elegirá un texto para trabajar.

   
   



2. Experimentación con el texto: Dentro de los grupos, los alumnos experimentarán leyendo el texto en diferentes tonos, velocidades e intensidades. Se les animará a jugar con las emociones y características de los personajes a través de sus voces.

   
   



3. Inclusión de elementos de lectoescritura: Se pedirá a los alumnos que identifiquen palabras o frases difíci