Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Formación de Mezclas y sus Propiedades para 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identifica al agua como disolvente al experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena y los clasifica en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Inicio (10 minutos):

• Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Comenzaremos con una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y ejemplos que conocen. Los alumnos compartirán experiencias previas de mezclas en la vida cotidiana (como el jugo de naranja con agua). A continuación, se les preguntará si saben qué significa que algo sea soluble o insoluble, guiándolos a través de ejemplos sencillos.

Desarrollo (25 minutos):

• Experimentación en Pequeños Grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos mixtos, fomentando la inclusión y el trabajo en equipo. Cada grupo recibirá materiales: agua, aceite, talco, azúcar, sal y arena, además de recipientes transparentes para observar mejor.

  
  



• Instrucciones de la Actividad: Cada grupo deberá predecir qué sustancias creen que serán solubles o insolubles en agua, anotando sus hipótesis. Luego, procederán a mezclar uno a uno los materiales con agua, observando y registrando los resultados (esto promueve el pensamiento crítico y la observación).

  
  



• Reflexión Guiada: Después de la experimentación, el maestro guiará una conversación sobre por qué algunas sustancias se disuelven en agua y otras no, vinculando con el concepto de polares y no polares de manera muy básica y comprensible para su edad.

  
  

*Cierre (10 minutos):