La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Tras las Huellas de Nuestros Antepasados"

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen en diversas fuentes sobre los pueblos originarios que habitaron lo que hoy es el territorio nacional antes de la primera invasión europea, reconociendo sus aportes en lo social, cultural, político y económico, y la forma en que estos configuraron la vida cotidiana en el México colonial.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque de Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática a Resolver: ¿Cómo era la vida cotidiana de los pueblos originarios antes de la llegada de los europeos y cómo estos aportes se reflejan en nuestra comunidad y entidad hoy en día?

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema mediante una historia corta que relate el día a día de un niño perteneciente a uno de los pueblos originarios mencionados, destacando aspectos sociales, culturales, políticos y económicos.
   
   
   • Preguntas dirigidas a los alumnos: ¿Se imaginan viviendo en esa época? ¿Qué aspectos de esa vida cotidiana pueden ver en su comunidad actualmente?
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • División en equipos: Cada equipo investigará sobre un pueblo originario específico, utilizando fuentes primarias o secundarias proporcionadas previamente por el maestro (libros, artículos digitales, reproducciones de arte, etc.).
   
   
   • Actividad de investigación: Los alumnos buscarán información sobre la vida cotidiana, las contribuciones en diferentes aspectos de la sociedad y cómo estas inciden en la