Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Grado: Preescolar 3º
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Indaga en distintas fuentes el significado de términos o palabras que se utilizan en diferentes contextos o regiones.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y sensibilización: Iniciar con un saludo en diferentes lenguas indígenas de México (por ejemplo, "hola" en náhuatl, maya, mixteco). Explicar que en nuestro país existen muchísimas maneras de decir "hola" gracias a la diversidad de lenguas.


2. Motivación: Mostrar imágenes o cortos videos de niños y niñas de distintas partes de México o del mundo, destacando cómo cada uno puede tener una forma diferente de hablar o comunicarse.


3. Generación de expectativas: Preguntar a los niños y niñas si han escuchado hablar a alguien en otra lengua o con palabras diferentes a las que ellos usan.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y recolección: Usar libros de imágenes, cuentos y recursos digitales (si están disponibles) para identificar palabras y frases comunes en diferentes lenguas, prestando especial atención a las lenguas indígenas de México. Esta actividad se puede hacer en pequeños grupos para fomentar la colaboración.


2. Actividad de reconocimiento: Crear un mural colectivo en el que cada niño o niña aporte con un dibujo de una persona o elemento representativo de una comunidad lingüística (por ejemplo, un dibujo de alguien usando un rebozo y al lado, la palabra "kutsu" que signif