Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

ERIC URIEL TEXOCOTITLA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Capacidades, Habilidades y Destrezas Motrices
Dirigido a: Alumnos de Educación Física de Secundaria 3º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad Inicial: "Rompehielo de movimientos"



  1. Descripción: Los estudiantes formarán un círculo y, uno a uno, realizarán un movimiento o gesto deportivo (por ejemplo, un pase de balón imaginario, una pose de yoga, etc.), el cual será imitado por el resto de la clase. Esta actividad tiene como fin que los estudiantes comiencen a interactuar y calentar de manera ligera.



  2. Objetivo: Fomentar la inclusión y respeto hacia las diferencias individuales en capacidades y habilidades motrices, además de propiciar un ambiente de confianza y cooperación.



  3. Reflexión: Se comentará brevemente sobre cómo cada persona tiene movimientos distintos y valiosos, preparando el terreno para la discusión sobre inclusión y convivencia.





Fase de Desarrollo (30 minutos)


Actividad Principal: "Circuito de habilidades cooperativas"



  1. Descripción: Se dividirá a la clase en pequeños grupos mixtos en cuanto a género y habilidades. Cada grupo rotará por estaciones o circuitos con actividades que requieran de diferentes habilidades motrices (equilibrio, coordinación, velocidad, fuerza), como pasar por un laberinto de obstáculos, mantener una pelota en el aire entre todo el equipo sin utilizar las manos, o realizar una coreografía simple en conjunto.



  2. Objetivo: Desarrollar la apreciación