Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Kaonashi Dioselin
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Fecha: [Ingresar fecha]
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, comprendiendo los factores que las originan para fomentar el entendimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Contenidos:



  • Diversidad de personalidades y culturas.

  • Respeto y empatía hacia las diferencias.

  • Comunicación efectiva y asertiva.


Interdisciplinariedad: Lectoescritura



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué creen que significa "ser, pensar, actuar y relacionarse". Anotar las ideas en la pizarra.

    • Presentación del objetivo de la sesión: Se les comunica que explorarán diferentes maneras de ser, pensar y relacionarse para entender mejor a los demás y a sí mismos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura compartida: Leer en voz alta un cuento o historia breve que muestre distintas formas de ser y relacionarse. Asegurarse de que el contenido sea adecuado a su nivel de lectoescritura y promueva el pensamiento crítico.

    • Reflexión grupal: Formar pequeños grupos para discutir sobre las acciones y decisiones de los personajes, cómo estas afectaron sus relaciones y qué hubieran hecho ellos en situaciones similares.

    • Actividad creativa: Cada alumno creará un breve relato o dibujo sobre situaciones en las que hayan experimentado o observado distintas formas de pensar y actuar. Enfocarse en cómo se sintieron y cómo se podría m