Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Representaciones Cartográficas y Cuidado de Ecosistemas

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno indague sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire, seres vivos, entre otros) por causas físicas o sociales, utilizando representaciones cartográficas de su localidad/comunidad y su relación con la entidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas

Interdisciplinariedad: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Comenzar con una breve explicación sobre la importancia de conocer y cuidar nuestros ecosistemas, utilizando ejemplos cercanos a su realidad.
   
   
   • Presentación del problema: "La contaminación en nuestra localidad ha afectado a los ecosistemas. ¿Cómo podemos identificar estos cambios y qué podemos hacer para mejorar la situación?"
   
   
   
   



2. Actividad Principal (30 minutos):

   
   
   
   
   • División en Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5.
   
   
   • Investigación y Representación: Cada equipo recibirá una representación cartográfica simplificada de la localidad/comunidad y se les pedirá que investiguen, utilizando recursos disponibles en el aula (libros, Internet bajo supervisión) sobre los diferentes ecosistemas presentes y cómo han cambiado debido a causas físicas (como el clima) y sociales (como la urbanización).
   
   
   • Arte y Convivencia: Posteriormente, deberán expresar los cambios observados y sus propuestas de cuidado a través de una creación artística (dibujo, collage, maqueta) que fomente la convivenci