La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de Sensibilización:

• Objetivo: Crear un espacio propicio para la reflexión y el diálogo sobre las necesidades e intereses comunitarios.


• Dinámica: "Un minuto para pensar" - Los alumnos tendrán un minuto para reflexionar sobre una necesidad o problema de su comunidad. Posteriormente, compartirán sus pensamientos con un compañero y después en grupo grande.


• Recursos: Cronómetro, pizarrón.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Investigación y Debate:

• Objetivo: Identificar y analizar las necesidades e intereses comunitarios desde diferentes perspectivas.


• Actividad: Formación de equipos para investigar sobre un problema específico de la comunidad (uso de internet, entrevistas a familiares, etc.). Cada equipo deberá discutir y elaborar un listado de posibles soluciones o acciones colectivas.


• Recursos: Computadoras/tablets, libretas, plumas.

Interculturalidad crítica y Trabajo en Equipo:

• Enfoque: Fomentar la inclusión y el respeto por todas las culturas y la construcción de soluciones inclusivas.


• Actividad: Cada equipo compartirá sus hallazgos y propuestas, resaltando cómo estos pueden promover la inclusión y considerar la diversidad cultural de la comunidad.


• Recursos: Proyector, pizarrón.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

Reflexión Grupal e Individual:

• Objetivo: