Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha]

Objetivo (PDA): Que el alumno lea textos autobiográficos e identifique las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplina: Atención al problema de ausentismo.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Introducción al tema: Comenzaremos con una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía, pidiendo ejemplos de sucesos importantes en sus vidas que considerarían dignos de contar.

   
   



2. Conexión del tema con el ausentismo: Reflexionaremos cómo el compartir historias personales puede fortalecer los lazos dentro del aula y cómo esto podría impactar en la reducción del ausentismo, enfatizando la importancia de cada historia individual y la presencia de todos en el salón.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura en grupo: Se leerá un fragmento de una autobiografía de un personaje histórico que luchó por la igualdad de género, destacando cómo las narraciones pueden reflejar simultaneidad y secuencia de eventos. Cada estudiante leerá un párrafo y, después, discutiremos el contenido, con un enfoque en identificar y entender las relaciones temporales.

   
   



2. Actividad práctica: Los alumnos elegirán un evento importante en sus vidas relacionado con la igualdad de género o el ausentismo escolar. Crearán un breve esquema que narre su suceso, asegurándose de incluir elementos de secuencia, simultaneidad, y duración.

   
   



3. Compartir y reflexionar: En gru