Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Derechos de Niñas y Niños para una Convivencia Pacífica

Nivel Educativo: Preescolar 2°

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno expresará lo que entiende sobre los derechos de niñas y niños, cómo los vive y disfruta en su día a día y escuchará cómo lo hacen sus compañeros, fomentando una convivencia pacífica y respetuosa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad Crítica

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de presentación: Sentados en círculo, cada niño dirá su nombre y mencionará algo que le gusta hacer. Esto fomentará una atmósfera de respeto y confianza.
   
   
   • Introducción al tema: Se les narrará una breve historia sobre un niño y una niña de diferentes culturas, destacando cómo ambos disfrutan de derechos similares, como jugar, aprender y ser escuchados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad "Mis Derechos y Yo": Se entregará a cada niño una hoja con dibujos representando diferentes derechos (educación, juego, salud, expresión). Cada uno elegirá el derecho con el que más se identifique y lo decorará.
   
   
   • Ronda de ideas: En pequeños grupos, compartirán por qué eligieron ese derecho y cómo lo viven en casa y en la escuela. El docente guiará la conversación para asegurar que todos sean escuchados y respetados.
   
   
   • Construyendo nuestro "Árbol de Derechos": En un mural grande, cada niño pegará su dibujo, formando así un árbol que simbolice la diversidad y la importancia de cada derecho.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Se preguntará a los niños cómo se sintieron al compartir y escuchar a s