Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Roxita Ramos
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los Saberes Numéricos como Herramienta


Grado: Preescolar 1º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Número de Sesión: 1 de 5
Objetivo (PDA): Que el alumno use números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno, promoviendo el desarrollo de habilidades matemáticas mediante la metodología de Aprendizaje por Indagación, enfocándonos en el pensamiento crítico e inclusión.



Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Bienvenida: Inicio con un saludo afectuoso y la presentación de la actividad del día, asegurando un ambiente de inclusión y respeto.

  2. Activación de conocimientos previos: Mediante un círculo de diálogo, pregunto a los niños qué saben sobre los números y cómo los utilizan en su vida diaria, fomentando su participación activa y escuchando todas las respuestas con atención.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción a los números en el entorno: Mediante una historia corta, introduzco cómo los números están presentes en nuestro entorno, usando ejemplos sencillos y relacionados con su cotidianidad (número de juguetes, frutas en una canasta, etc.).



  2. Búsqueda de números en el aula: Organizo una actividad de exploración en el aula donde los niños, en pequeños grupos, buscan y señalan objetos que encuentren en cantidades del 1 al 5. Se promueve el trabajo colaborativo y el respeto por los turnos.



  3. Creación de un mural de números: Con los objetos y cantidades identificadas, cada grupo elige una para dibujar y pegar en un gran mural colectivo. Mientras trabajan, discutimos cómo los números nos ayudan a organizar y entender nuestro mundo.




Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión grupal: R