El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: El descubrimiento de formas y patrones en nuestro entorno

Grado: Preescolar 2º | Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

• Que los alumnos puedan distinguir y reproducir patrones de repetición o crecimiento en una secuencia a través de la exploración y manipulación del espacio y las formas en su entorno.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico e Habilidades Matemáticas

Actividades:

Inicio (10 min):

1. Introducción al espacio y las formas:
   
   
   • Comenzar con una breve explicación sobre cómo podemos encontrar diferentes formas en los objetos que nos rodean, usando ejemplos sencillos como el sol (círculo), una puerta (rectángulo) o una pelota (esfera).
   
   
   • Preguntar a los niños sobre objetos que conocen y qué formas pueden identificar en ellos.
   
   
   
   

Desarrollo (25 min):

1. Exploración Sensorial:
   
   
   • Realizar un recorrido por el aula o patio, animando a los niños a observar y tocar objetos, guiándolos para que noten las formas y texturas.
   
   
   • Señalar y discutir las diferentes perspectivas desde las cuales podemos ver un objeto (arriba, abajo, cerca, lejos) y cómo esto puede cambiar su forma aparente.
   
   
   
   


2. Creación de Patrones con Formas:
   
   
   • Proporcionar a los niños materiales como bloques de construcción, figuras geométricas de cartón y otros objetos de formas claras.
   
   
   • Invitarlos a crear secuencias o patrones con estos objetos, primero siguiendo modelos simples mostrados por el docente y luego animándolos a crear sus propios patrones.
   
   
   
   

Cierre (10 min):

1. Reflexión y Compartir:
   
   
   • Reunir a los niños para que compartan sus patrones y explicar c