La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

MARIO HERRERA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Dirigido a: Alumnos de Español de 3º de Secundaria (12 a 15 años de edad)


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen y reconozcan algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.



Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Se iniciará la clase con una dinámica grupal llamada "Torbellino de ideas", donde se preguntará a los alumnos sobre los diferentes tipos de lenguas o dialectos que conocen y cómo creen que influyen en la comunicación dentro de sus entornos (familiar, escolar, comunitario).

    • Se anotarán las respuestas en el pizarrón para que sean visibles para todos.



  2. Sensibilización sobre el tema:



    • Breve charla sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo, a través de la inclusión y el respeto, podemos combatir problemas como el acoso escolar. Se utilizarán ejemplos adaptados a su edad para ilustrar cómo el uso de diferentes variantes lingüísticas puede ser motivo de bullying, pero también una oportunidad para la riqueza cultural y el aprendizaje mutuo.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis:



    • Los alumnos, en equipos, investigarán sobre una variante lingüística del español (por ejemplo, el jergal adolescente, el español caribeño, el andaluz, o el uso de lenguaje inclusivo). Deberán encontrar ejemplos de cómo se usa en la comunicación familiar, escolar, y comunitaria, y reflexionar sobre los prejuicios que podrían existir hacia personas que hablan de esa manera.



  2. Proyecto comunitario:



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