El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Les Rich
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Sesión: El Encuentro Creador en Inicial 1º
Fecha: [Incluir Fecha]
Duración: 45 minutos
Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)
Objetivo (PDA): Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva.
Introducción (10 minutos)
- Actividad de bienvenida: Canción de saludo y presentación, promoviendo que cada niña y niño diga su nombre y realice un movimiento corporal que será imitado por los demás, fomentando el respeto y valoración de la diversidad.
- Motivación inicial: Narración corta de un cuento sobre cómo los colores del mundo se unen para transformar espacios, enfatizando la idea de convivencia y cooperación.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración Artística Colectiva:
- Actividad: Creación de un mural colectivo.
- Materiales: Papel kraft grande, pinturas de dedo no tóxicas, pinceles gruesos, esponjas, y objetos naturales (hojas, ramas).
- Metodología: Los niños y niñas experimentarán con los materiales sobre el papel, utilizando sus manos, pinceles, y objetos naturales, alentando la exploración sensorial y la expresión libre. A través de esta actividad, se promoverá la convivencia armónica y el trabajo en equipo, respetando el turno y espacio de cada uno.
- Enfoque Intercultural: Se explicará brevemente el origen de cada material utilizado, valorando su procedencia y la importancia de la diversidad cultural en el arte.
Transformación del Espacio:
- Actividad: Decoración del aula con el mural creado.
- Dinámica: Los niños y niñas, con ayuda de la maestra o maestro, decidirán el mejor lugar para colocar su obra de arte, promoviendo