Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Expresión Artística de Sensaciones, Emociones, Sentimientos e Ideas

Grado: 1º de Secundaria

Asignatura: Artes

Duración: 50 Minutos

Fecha:

Objetivo (PDA): El alumno recreará lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar, escolar o comunitario, atendiendo de manera interdisciplinar el problema del acoso escolar o bullying, fomentando así una cultura de empatía y respeto.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y sensibilización: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de la expresión artística como medio para comunicar nuestras vivencias, cómo las artes nos permiten visibilizar problemáticas sociales, en este caso, el acoso escolar. Invitar a los alumnos a compartir, de forma voluntaria, maneras en que creen que el arte puede ayudar a combatir o visibilizar el bullying, fomentando un ambiente de respeto y escucha activa.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración y Creación: Dividir la clase en pequeños grupos interdisciplinarios, donde cada equipo elegirá una experiencia relacionada con el acoso escolar (puede ser una experiencia propia, compartida por un amigo, o un caso hipotético) y cómo este afecta emocional y socialmente a los involucrados. Posteriormente, cada grupo deberá crear una breve representación artística (puede ser una pequeña actuación, una danza, una expresión corporal, o incluso una combinación de estas) que exprese las emociones y sentimientos asociados a la experiencia elegida, enfocándose en la apropiación de las culturas a t