Las luchas de las mujeres por sus derechos.

Lucero
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las luchas de las mujeres por sus derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las luchas de las mujeres por sus derechos


Asignatura: Historia


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Identifica los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque en Comprensión lectora.


Enfoque: Inclusión e Igualdad de género.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Motivación e Introducción: Comenzaremos con un breve video que presente ejemplos de mujeres icónicas en la historia que han luchado por sus derechos (por ejemplo, sufragistas, científicas, lideresas indígenas). Esto servirá para captar la atención de los estudiantes y mostrar la diversidad de las luchas femeninas.



  2. Planteamiento del Problema: Después del video, se planteará la pregunta-guía: "¿Cómo han evolucionado las luchas de las mujeres por sus derechos a lo largo de la historia y qué impacto han tenido en la sociedad actual?". Esto orientará la investigación y discusión durante la clase.



  3. Formación de Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 integrantes, promoviendo la inclusión y asegurando una distribución equitativa de géneros.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación Guiada: Cada equipo recibirá fragmentos de textos que describen diferentes momentos históricos relevantes a la lucha de las mujeres (sufragio femenino, acceso a la educación, derechos laborales, entre otros). La selección de textos apuntará a mejorar la comprensión lectora a través de preguntas específicas que deberán responder.



  2. **Análisis y D