Estudio de los números

SulinEmmanuel Mendoza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Estudio de los Números a través del Aprendizaje por Indagación


Fecha: [Incluir Fecha]


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto, promoviendo una convivencia armónica y respetuosa.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género


Contenidos:



  • Concepto de fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos.

  • Representación gráfica y con material concreto de fracciones.

  • Aplicación de fracciones en la vida cotidiana y en la convivencia escolar.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y dinámica de presentación "La telaraña de nombres" para fomentar la convivencia y el respeto entre los alumnos, asegurando la igualdad de participación entre niñas y niños.

    • Breve plática sobre la importancia de las matemáticas y las fracciones en nuestra vida cotidiana, haciendo énfasis en situaciones de convivencia, como repartir equitativamente materiales o alimentos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración: Los estudiantes, divididos en grupos mixtos e igualitarios, recibirán material concreto (piezas de frutas, hojas de papel divididas, reglas) para explorar y discutir cómo se pueden repartir en medios, cuartos, octavos y dieciseisavos. Se promoverá el diálogo y el pensamiento crítico para llegar a conclusiones grupales.

    • Representación Gráfica: Con base en su explo