Rectas y ángulos.
Jorge Verónica
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Rectas y Ángulos
Nivel Educativo: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno encuentre y calcule los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos de línea, promoviendo el trabajo en equipo y el pensamiento crítico mediante la metodología de Aprendizaje por Indagación.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad de Anclaje:
- Diálogo Inicial: Iniciar con preguntas abiertas para explorar el conocimiento previo de los estudiantes sobre rectas y ángulos. Ejemplo: ¿Qué es un ángulo?, ¿Qué tipos de ángulos conocen?, ¿Han observado algún lugar en donde se formen ángulos por la intersección de líneas?
- Motivación y Presentación del Problema: Se les presentará un breve reto. En equipos, observarán su entorno inmediato (el salón de clase, imágenes de paisajes urbanos, naturales, o estructuras arquitectónicas) para identificar dónde se forman ángulos por la intersección de dos segmentos de línea.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Trabajo en Equipo y Aprendizaje por Indagación:
- Formación de Equipos: Los alumnos se agruparán en equipos de 4 o 5 miembros, promoviendo la inclusión y diversidad.
- Investigación y Experimentación:
- Cada equipo recibirá un conjunto de materiales: regla, compás, papel milimetrado, y lápices.
- Tarea: Deberán trazar al menos tres pares de líneas que se intersequen formando diferentes tipos de ángulos (agudos, rectos, obtusos).
- Indagación: Investigar cómo se pueden medir y calcular dichos ángulos, utilizando las herramientas proporcionadas.
- Discusión Grupal: Los equipos compart