La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.**
Rebeca Del- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 1: Español - Secundaria 1º
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Inicio (15 minutos)
Actividad de arranque: Se comenzará la sesión con una dinámica grupal denominada “El círculo de las lenguas”. Los alumnos formarán un círculo, y uno a uno compartirán una palabra en una lengua distinta al español que conozcan (puede ser de sus lenguas maternas, si proceden de hogares bilingües o multilingües, o alguna palabra que les interese de otro idioma). Este ejercicio busca hacer evidente la diversidad lingüística presente en el aula.
Reflexión dirigida: Posteriormente, el docente guiará una breve reflexión sobre cómo las diferentes lenguas que se acaban de mencionar pueden influir en la comunicación dentro de sus familias, escuela y comunidad. Asimismo, se introducirá el tema del acoso escolar (bullying) y cómo la discriminación lingüística puede ser una de sus formas.
Desarrollo (25 minutos)
Investigación y análisis: Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar sobre una lengua específica de México o del mundo, incluyendo datos como número de hablantes, regiones donde se habla, ejemplos de literatura (cuentos, poemas, canciones). Cada equipo deberá elegir un fragmento literario en la lengua asignada y preparar una breve presentación sobre su importancia cultural y cómo puede contribuir a combatir el acoso escolar promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad.
**Talle