Reconociendo Emociones y Diversidad en el Arte**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Reconociendo Emociones y Diversidad en el Arte

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que existen opiniones diferentes en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Valores

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

Bienvenida y sensibilización (10 minutos):
Inicio con una actividad donde cada niño expresará cómo se siente ese día usando colores y dibujos en un papel grande. Se coloca el papel en un lugar visible del salón para referenciar las emociones durante la clase.

Introducción al tema (5 minutos):
Mediante un cuento corto sobre un personaje que viaja y descubre diferentes culturas y formas artísticas (música, danza, pintura), introduzco el tema de la diversidad cultural y artística. Pregunto a los niños cómo creen que se sintió el personaje al ver cada manifestación cultural y qué emociones les genera a ellos.

Actividad principal (20 minutos):
Divido a los niños en pequeños grupos. Cada grupo recibe imágenes de distintas manifestaciones artísticas (cuadros, esculturas, danzas, instrumentos musicales de diferentes partes del mundo). Cada grupo hablará sobre lo que ven, cómo les hace sentir y qué creen que representa. Posteriormente, compartirán sus impresiones con el resto de la clase, promoviendo el respeto y la valoración de las diferentes opiniones.

Reflexión grupal (5 minutos):
Realizamos un círculo de conversación donde los niños pueden expresar qué apr