Narración de sucesos autobiográficos para alumnos de 6º de Primaria**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Narración de sucesos autobiográficos para alumnos de 6º de Primaria

Objetivo (Perfil de Desarrollo del Alumno - PDA): Que los alumnos sean capaces de determinar al destinatario y la forma en que desean narrar sucesos autobiográficos significativos para causar efectos particulares, fortaleciendo sus habilidades de lectoescritura y fomentando el pensamiento crítico.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico

Desarrollo de la sesión:

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

   
   
   
   
   • El docente inicia la sesión preguntando a los alumnos sobre lo que saben acerca de las autobiografías y la importancia de narrar nuestras propias historias. Se espera que mencionen aspectos básicos de estructura narrativa y propósito de las autobiografías.
   
   
   
   



2. Introducción al proyecto comunitario (10 minutos)

   
   
   
   
   • El maestro explica el proyecto: crear un compendio de narraciones autobiográficas de la comunidad educativa que será compartido en la biblioteca de la escuela. Se resalta el objetivo de mejorar la lectoescritura mediante la práctica de narrar experiencias personales significativas.
   
   
   
   



3. Determinación del destinatario y propósito (10 minutos)

   
   
   
   
   • En grupos pequeños, los alumnos discuten sobre posibles destinatarios de sus narraciones (compañeros, familiares, futuros alumnos) y el efecto que desean causar en ellos (inspirar, entretener, informar). Cada grupo elige un destinatario y propósito para compartir con la clase.
   
   
   
   



4. Taller de narración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los estudiantes, con la guía del docente, inician el borrador de su propio relato autobiográfico. Se enfatiza la i