Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Identificación de personas e instituciones de apoyo ante situaciones de riesgo

Contexto de la Clase

Nivel Educativo: Primaria 2º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Esta metodología permitirá a los estudiantes conectar los conocimientos adquiridos en el aula con la vida real, fomentando un aprendizaje significativo y la responsabilidad social.

Interdisciplinariedad: Disciplina

Se trabajará la disciplina a través del orden durante el desarrollo de la clase, el seguimiento de instrucciones y el respeto hacia las opiniones de los demás, así como en la toma de decisiones responsables frente a situaciones de riesgo.

Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Se fomentará el pensamiento crítico a través de la reflexión y el análisis de diferentes situaciones de riesgo social. La interculturalidad crítica se abordará al reconocer y valorar las diversas formas de ayuda y soporte que existen en distintas culturas y comunidades.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Se iniciará la sesión con la lectura de un cuento corto sobre un niño o niña que enfrenta una situación de riesgo y cómo busca ayuda. Este cuento servirá de base para introducir el tema de manera amigable y comprensible para su edad.


• Actividad rompehielo: Se realizará un breve juego de "Simon dice" pero con variantes relacionadas al tema, como "Simon dice: Encuentra a alguien que te pueda