Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Ana María Elot
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Expresión de Emociones y Experiencias a través del Arte


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno elija algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico



Introducción (10 minutos)


Actividad 1: Circulo de emociones



  • Descripción: Los alumnos se sentarán en círculo. El docente presentará un peluche o un objeto y expresará una emoción relacionada con una experiencia reciente, utilizando el objeto como medio para expresarse. Pasará el objeto al siguiente alumno para que haga lo mismo.

  • Objetivo: Fomentar la expresión verbal de emociones y experiencias en un ambiente seguro e inclusivo.


Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Mi mural de emociones



  • Descripción: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Se les proporcionará material gráfico (papel, pinturas, crayones, revistas para recortar, etc.). Cada grupo creará un mural que represente las emociones y experiencias compartidas en la actividad anterior, usando recursos gráficos y elementos artísticos.

  • Objetivo: Fomentar la expresión de emociones y experiencias mediante el uso de recursos gráficos y artísticos, promoviendo el trabajo en equipo y la inclusión.

  • Integración interdisciplinaria: Se atenderá el desinterés mediante la incorporación de elementos que sean de interés para los niños, como personajes de cuentos, animales, o situaciones cotidianas que puedan relacionar con sus propias experiencias.


Cierre (10 min