Comprensión y producción de textos argumentativos.

Ismael Salazar

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos sobre temas polémicos, e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de la Sesión 1 de 6: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos sobre temas polémicos y sean capaces de identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora.

Inicio (10 minutos):
- Presentación del Proyecto Comunitario: Explicar a los alumnos que a lo largo de estas sesiones trabajarán en equipo para crear un folleto o una presentación digital que aborde un tema polémico de su comunidad, identificando distintos argumentos y posturas.
- Selección del Tema Polémico: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos propongan diversos temas polémicos de interés. Ejemplos: uso de uniforme escolar, horarios de clase, reciclaje en la escuela, entre otros. Elegir uno o varios temas según el tamaño del grupo.

Desarrollo (25 minutos):
- Introducción a Textos Argumentativos: Mediante el uso de diapositivas, explicar qué es un texto argumentativo, cuál es su estructura y propósito.
- Lectura Comprensiva: Dividir al grupo en equipos pequeños y asignarles un artículo corto, adecuado a su edad, que presente una postura clara sobre el tema seleccionado. Pedir que lean el texto y subrayen los argumentos principales.
- Debate Guiado: Organizar un debate en el que cada equipo exponga los argumentos encontrados. Promover un ambiente de respeto y escucha activa, enfatizando la importancia de considerar distintas opiniones.