Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Describe el orden secuencial de un procedimiento.

Enfoques: Inclusión e Igualdad de Género
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema Interdisciplinar: Comprensión Lectora

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Iniciaré la sesión presentando el tema de los textos instructivos, preguntando a los alumnos si han seguido alguna vez instrucciones para jugar un juego o realizar una actividad escolar.


2. Activación de conocimientos previos: Solicitaré ejemplos de instrucciones que hayan seguido en casa o en la escuela, destacando la importancia del orden secuencial.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura grupal: Leeremos juntos un texto instructivo sencillo, por ejemplo, las reglas de un juego popular o los pasos para realizar una manualidad sencilla. Esta actividad estará adaptada para asegurar la inclusión, permitiendo la participación activa de todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades.


2. Análisis del texto: En grupos pequeños, los alumnos discutirán sobre la estructura del texto leído, identificando el orden de los pasos y la claridad de las instrucciones. Esta actividad fomentará el diálogo entre los alumnos, promoviendo la igualdad de género al asegurar que todos, sin importar su género, participen activamente.


3. Creación de un texto instructivo: Cada grupo creará un breve texto instructivo sobre cómo realizar una actividad escolar o participar en un juego. Se les pedirá que incorporen elementos visuales para facilitar la comprensión, como dibujos