Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de cálculo mental y comprensión de problemas matemáticos

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


2. Actividad de indagación: Plantear una situación problemática relacionada con multiplicación y división, por ejemplo: "En una fiesta, se reparten 3 pizzas entre 4 amigos. ¿Cuánta pizza le toca a cada amigo?"


3. Organización en grupos de trabajo.


4. Los alumnos investigarán en sus grupos posibles estrategias para resolver la situación problemática planteada.


5. Registro de las estrategias utilizadas por cada grupo.

Sesión 2:

1. Reflexión sobre las estrategias utilizadas en la sesión anterior.


2. Planteamiento de nuevas situaciones problemáticas relacionadas con multiplicación y división, esta vez utilizando números fraccionarios y decimales.


3. Realización de actividades de indagación en grupos, donde los alumnos deberán aplicar las estrategias aprendidas para resolver los problemas planteados.


4. Registro de las estrategias utilizadas por cada grupo.

Sesión 3:

1. Repaso de las estrategias utilizadas en las sesiones anteriores.


2. Presentación de situaciones problemáticas más complejas, que involuc