Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Uziel San
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión:
"Los Guardianes del Ecosistema"


Grado:
3º de Primaria


Duración:
45 minutos


Objetivo (PDA):
Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Contenidos:



  • Concepto de ecosistema.

  • Importancia de los ecosistemas para la vida en el planeta.

  • Prácticas para el cuidado y regeneración de los ecosistemas.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema mediante una historia corta de un ecosistema en peligro y cómo es salvado por la intervención responsable de la comunidad.

    • Preguntas detonadoras: ¿Qué es un ecosistema? ¿Por qué es importante cuidarlos?



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Actividad 1: Formación de equipos para investigar distintos tipos de ecosistemas y los problemas a los que se enfrentan. Los equipos usarán libros y material en línea proporcionado para investigar.

    • Actividad 2: Cada equipo seleccionará un ecosistema y pensará en soluciones para un problema específico de ese ecosistema, enfocándose en cómo pueden contribuir niños y niñas de su edad. Se guiará a los alumnos para que sus soluciones incluyan prácticas de vida saludable y preservación del medio ambiente.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Presentación de los equipos: Cada equipo mostrará un póster digital o físico con las soluciones a los problemas encontrados en su ecosistema asignado,