Narración de sucesos del pasado y del presente.
Benny Mora
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 5: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente
Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): El estudiante reconoce y utiliza diversos estilos, recursos y estrategias narrativas para contar historias del pasado y del presente, apoyando su aprendizaje en la lectoescritura y promoviendo el desarrollo del pensamiento crítico y la apropiación cultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Actividad de motivación: Realización de un "Círculo de cuentos", donde cada estudiante comparte un hecho breve que le haya sucedido recientemente, fomentando un ambiente de escucha y respeto.
- Introducción al tema: Explicación del objetivo de la sesión, destacando la importancia de narrar sucesos del pasado y del presente para preservar nuestra cultura y mejorar nuestras habilidades de lectoescritura.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración de estilos narrativos: Utilizando cuentos cortos y ejemplos de narraciones orales, los alumnos identificarán diferentes estilos y recursos narrativos (inicio, nudo, desenlace, descripción, diálogo).
- Creación de un mural colectivo: En pequeños grupos, los alumnos crearán una sección de un mural que narre un suceso importante de la comunidad o de su vida personal, utilizando los estilos narrativos explorados. Esto promoverá el trabajo en equipo y el pensamiento crítico al decidir juntos qué suceso narrar y cómo hacerlo.
Cierre (10 minutos)
- Puesta en común: Cada grupo compartirá su sección del mural, explicando el suceso elegid