Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1 de clase: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo

Dirigido a: Alumnos de Educación Física de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Que el alumno valore las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Problema Interdisciplinar a Atender: Trabajo en equipo

Duración: 50 minutos

Fases de la Clase:

1. Inicio (15 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo. Breve conversación sobre la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y cómo estos pueden aplicarse en el día a día y en el deporte.

  
  



• Activación previa. Pequeña dinámica de integración grupal que permita activar la mente y el cuerpo, como "La telaraña de nombres", donde cada alumno, al pasar una pelota de hilo, dirá su nombre y una habilidad o interés personal, formando una red que simboliza la interconexión del equipo.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Teoría a la práctica. Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá la descripción de un juego o actividad física que requiera estrategia, creatividad y trabajo en equipo (por ejemplo, captura la bandera, dodgeball modificado, etc.), con la tarea de modificar las reglas para hacer el juego más inclusivo y promover una vida saludable.

  
  



• Implementación y ajuste. Los equipos tendrán tiempo para planificar su estrategia, jugar según sus nuevas reglas y luego reevaluar y ajustar su planificación basándose en la efectividad y la inclusión observada.

  
  

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal. Cada equipo compartirá