"Descubriendo los Símbolos que Nos Unen"

EVELYN GABRIELA ALMAGUER
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconoce la forma en que se representan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Descubriendo los Símbolos que Nos Unen"


Grado: 3° de Primaria


Edad de los Alumnos: 8 a 10 años


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconoce la forma en que se representan.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a Resolver: Desinterés por el conocimiento y valoración de los símbolos que representan nuestra identidad y cultura.


Enfoque Pedagógico:



  • Pensamiento Crítico: Estimular a los alumnos a cuestionar y entender la importancia de los símbolos nacionales y locales.

  • Interculturalidad Crítica: Promover el respeto y la valoración de la diversidad de símbolos culturales dentro de México y sus diferentes comunidades.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad rompehielo: "Adivina el Símbolo". Se mostrarán imágenes borrosas de diferentes símbolos nacionales (bandera, escudo, el águila, etc.) y locales (algún escudo o bandera del estado), donde los alumnos tendrán que adivinar de qué símbolo se trata.

    • Breve plática: Se introducirá la sesión explicando cómo cada símbolo representa algo muy importante para nuestra comunidad, estado y país, y cómo estos símbolos nos ayudan a sentirnos parte de algo más grande.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración y Descubrimiento: Los alumnos se dividirán en equipos y recibirán fichas informativas sobre diversos símbolos nacionales y de su estado. Cada equipo deberá leer y discutir la información.

    • **Creación