Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Creación de personajes ficticios y representación de diversas formas de ser y estar en el mundo

Grado: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos creen personajes ficticios, utilizando diversas formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, inspirados en una narrativa, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro, para representar distintas formas de ser y estar en el mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Igualdad de Género y Interculturalidad Crítica

Contexto interdisciplinar: Atención al acoso escolar (bullying)

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Conversación dirigida sobre las diferentes maneras en que las personas pueden ser y estar en el mundo. Se harán preguntas como: ¿Conoces a alguien que tenga costumbres diferentes a las tuyas? ¿Cómo te sientes cuando ves o lees sobre personajes de otros países o culturas en libros o películas?
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: Explicación breve y sencilla del proyecto a realizar, enfatizando la importancia de la diversidad y la inclusión, así como el respeto hacia los demás para combatir el acoso escolar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de materiales: Se mostrarán a los niños diferentes estímulos como fragmentos de cuentos, poemas, canciones, imágenes de pinturas, esculturas, películas, historietas y obras de teatro que reflejen la diversidad cultural y de género.
   
   
   • Creación de personajes: Con base en los estímulos presentados y su imaginación, los alumnos